小学校园足球训练中如何拓展学生素质

作者:王国峰 来源:新课程·上旬 2019年12期
   摘 要:学生综合素质的提升是当前教育的热点话题。综合素质对学生今后的成长和发展有着促进作用,教师要有意识地培养学生的综合素质。校园足球能够在一定程度上丰富素质培养的途径,让学生在充满趣味的足球活动中实现综合素质的提升。现阶段小学校园足球的宣传形式过于老旧,只是依靠教师的宣传或者是社团以及广播的推广,这样的宣传过于被动,学生对此难以提起兴趣。教师要多和学生进行互动,充分地尊重学生意愿,建立良好的师生关系,让学生能够在足球训练中具有兴趣。主要分析小学校园足球训练中如何拓展学生素质。
   关键词:小学校园;足球训练;学生素质;扩展方法
   随着新课程改革工作的进一步深入,对学生的学科素质要求越来越高。在教学过程中,教师要以培养学生的学科素养为教学的首要任务,从而实现学生学科能力的提升,帮助学生全面发展。我国正处于从应试教育向素质教育的过渡时期,在素质教育的背景下,小学的发展呈现出了一种多样化的趋势。在小学体育运动中引入了校园足球,校园足球对学生综合素质的提升有着十分重要的作用,教师在足球运动中起着至关重要的作用。作为足球活动的引导者和组织者,教师要致力于发展校园足球运动,促进学生综合素质的提升。
   一、小学生综合素质的内涵
   在新课程改革的环境下,学生素质一再地被提及,引发着各界人士的关注,综合素质听上去是一个较为广泛模糊的概念,实则包含着以下几个方面。一是思想道德品质,思想道德品质是学生发展的前提,思想道德修养决定了学生的行为准则,能够指明学生发展的方向,有助于学生形成正确的价值观念,让学生具有明确的是非观,对学生今后的成长和发展有着极其重要的作用。二是学习成绩。学生自然离不开学习,学习成绩可以在一定程度上体现出学生学习能力的高低,也是学生综合素质考查的一个标准,学习成绩不仅仅是一个分数的呈现,更多的是学生的学习方法、认知水平以及理解能力的综合表现,这些因素决定了学生成绩的高低。三是身心素质,身体的健康以及良好的心理素质是学生学习和成长的重要保障,同时也是学生必须具备的综合素质能力之一,一个拥有健康心理以及较好体魄的学生,才能适应社会发展的大环境。四是艺术素质,艺术能够给学生带来审美的体验,让学生的感情得到表达。
   二、小学校园足球发展中存在的问题
   校园足球在小学校园中的应用十分广泛,逐渐成为学生和教师最为常用的体育运动形式,在很大程度上可以促进学生综合素质的发展。但是现阶段小学校园足球的宣传形式过于老旧,只是依靠教师的宣传或者是社团以及广播的推广,这样的宣传过于被动,学生获取信息只能依靠教师讲解,这样的宣传过于形式化,学生对此难以提起兴趣。很多学校对于校园足球活动不够重视,受到应试教育影响过深,过于看重学习成绩,认为与成绩无关的活动都不重要,无法落实校园足球的推广工作。开展校园足球的形式过于无趣,教师采取的教学方式十分枯燥,无法调动学生的积极性。
   三、校园足球训练促进学生素质提升的途径
   1.尊重学生诉求,建立良好的师生关系
   小学生受到自身年龄的影响,在这一时期,他们对新奇的事物具有十分浓厚的兴趣,校园足球作为一种全新的活动方式,学生很愿意参与进来,教师在教学过程中需要改进教学方式,确保学生的参與度。教师不能将学生和专业的足球运动员划分在一个层次,校园足球的开展要具有娱乐性,教师进行教学的时候不能过于严肃,而要充分考虑学生的心理需求,满足学生的诉求,采取合理的方法进行训练,让学生能够主动地投身到相关的训练活动中。教师要多和学生进行互动,充分地尊重学生意愿,建立良好的师生关系,让学生能够在足球训练中具有兴趣,为综合素质的提升打下坚实的基础。
   2.开展趣味训练,调动学生的积极性
   趣味性的足球训练可以调动学生的参与热情。在教学环节中教师要进行合理的设定,在投球、射门、进攻、防守等环节加入趣味性的训练,让学生能够对足球训练具有耐心,在此同时还能够提升学生的身体素质。在开展足球活动的时候,能够将学生从沉重的学习压力中解放出来,让学生的身心得到放松。足球训练可以加强学生的身体素质,让学生在开展锻炼的过程中不仅可以学到丰富的足球技能,还可以锻炼自己的身体。足球是一个团体性的活动,在开展过程中能够让学生明白合作的重要性,还可以构建良好的同学关系。足球活动能够在一定程度上培养学生吃苦耐劳、敢于拼搏、不言放弃的优秀品质,让学生在足球活动中实现自身综合素质的提高。
   综上所述,在小学校园足球训练中扩展学生的综合素质是十分有必要的。小学生正处于行为习惯的养成时期,教师要有意识地培养学生,让学生具有较高的素质修养,具备较好的学习能力。教师要充分认识到校园足球的内涵和意义,了解到校园足球对学生综合素质能力提升的重要作用,在教学过程中有意识地加入足球活动,致力于培养学生的综合素质。校园足球的训练中,教师要了解学生的兴趣爱好,尊重学生的心理需求,在训练过程中加入趣味性练习,保证学生的参与度,培养学生的兴趣,让学生的综合素质能够得到相应的提升。
   参考文献:
   [1]董魏平.校园足球在小学体育的发展[J].课程教育研究,2019(42):235-236.
   [2]景东成.小学校园足球联赛开展现状及推广策略分析[J].课程教育研究,2019(34):212.
   注:2019年甘肃省“十三五”教育科学规划课题《素质拓展训练在小学校园足球训练中的实践研究》阶段性研究成果,课题立项号GS[2019]GHB1995。

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